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Intervenção Especial - IE no AEE
Sobre meu trabalho e intervenções realizadas.
sexta-feira, 10 de abril de 2020
Oficina Especial de Leitura
Projeto: Um livro ao mês
Este é um projeto que desenvolvo com os alunos que atendo no AEE. Um livro bom, uma boa história, proporciona momentos únicos de trabalho. Possibilita ao aluno aprender de forma prazerosa, independente de suas limitações.
Abaixo o link do livro
https://youtu.be/wimND8H5f8g
Em seguida, um pouco do que este livro pode nos oferecer.
A QUARTA FEIRA DE JONAS E O AEE
Atendimento Educacional Especializado
Professora do AEE:: Flo Costa
Atendimento Educacional Especializado
Professora do AEE:: Flo Costa
Conheci este livro anos atrás. Todo ano, independente da turma atendida, uso este livro como
leitura de deleite e também como eixo norteador da aprendizagem com os alunos.
Com este livro podemos trabalhar as diversas conteúdos escolares, como por exemplo:
Língua portuguesa: produzindo textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades.
Geografia: reconhecendo a relação entre sociedade e natureza na dinâmica do seu cotidiano e na paisagem local, bem como as mudanças ao longo do tempo.
descrever as características da paisagem local e compará-las com outras.
Ciências: aprendendo a seriar organizar e classificar informações, obter conhecimentos sobre os processos e ações das ciências, como um modo peculiar de se construir conhecimentos sobre o mundo.
Com este livro podemos trabalhar as diversas conteúdos escolares, como por exemplo:
Língua portuguesa: produzindo textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades.
Geografia: reconhecendo a relação entre sociedade e natureza na dinâmica do seu cotidiano e na paisagem local, bem como as mudanças ao longo do tempo.
descrever as características da paisagem local e compará-las com outras.
Ciências: aprendendo a seriar organizar e classificar informações, obter conhecimentos sobre os processos e ações das ciências, como um modo peculiar de se construir conhecimentos sobre o mundo.
História: identificando e comparando os diferentes tipos de registros
documentais utilizados para a construção, descrição ou rememoração dos fatos
históricos: textos manuscritos ou impressos, imagens estáticas, ou em
movimento, mapas, registros orais monumentos históricos, obras de artes,
registros familiares, objetos materiais dentre outros.
Matemática: associando a denominação do número e sua respectiva
representação simbólica; identificando regularidades na serie numérica para nomear,
ler e escrever números menos frequentes. Medidas de tempo: dias da semana.
Atividades sugeridas:
1) Explorar a capa e contra capa, fazendo inferências sobre o que podemos saber, mesmo antes de ler a história.
Fazer indagações, como: Quem é o menino que aparece na capa?
O que ele segura?
Quantos anos ele deve ter?
O que ele está olhando?
Onde ele está?
Quem escreveu e ilustrou o livro?
2) Abaixo o link do livro
Ler a história em pequenos trechos e ao finalizá-lo, fazer perguntas sobre o que foi lido, de modo que o aluno entenda o que foi lido. Logo no início da história, dá pra explorar um pouco da vida do Jonas e o que ele gosta de fazer, quando em casa e fazer um paralelo com a vida do aluno.
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